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學生大二以後實地深入社區、文化地景，訓練以所學及跨系所團隊進行文學創作及議題提案，讓國文不只臺中市東勢區信用貸款 是國文，進而培養多元敘事及解決問題能力！校方還啟動「深化閱讀書寫課程暨多元敘事跨域精進試辦計畫」，讓學生突破舊有學習框架，將教學場域擴大移轉到傳統校園之外。

中國時報【陳世宗╱台中報導】

唐傳義指出，大一國文是必修課程，如只是單純培養國學能力或考試背誦科目，就把國文課程做小。該校整合通識教育、服務學習、專業師資及校輔室等資源，設立「文思診療室」及「文創事務所」，推動「閱讀與書寫」創新教學平台，貫穿大學4年學習課程。

教育部自104年度起推動「基礎語文及多元文化能力培育計畫」，由靜宜台文系副教授陳明柔擔任計畫主持人，以該校「閱讀與書高雄市岡山區身分證借款 寫」課程為典範模組，於校內設立「全校型中文閱讀書寫課程革新子計畫」基地；推動全國「閱讀與書寫」課程革新，及專業知能融入敘事力的跨領域課程。屏東縣枋山鄉二胎房貸

陳明柔表示，「閱讀與書寫」跳脫傳統大一必修國文課程的教學模式，由教師帶領學生進行深度閱讀及多元教學，探索自我生命歷程；透過文學作品中的作家經驗，交換學生的生命故事等，激發學生學習興趣。

靜宜大學創新推動「閱讀與書寫」課程，不僅翻轉大學國文課程教學模式，也成為教育部推動「閱讀與書寫」創新的全國典範！校長唐傳義3日說，未來是「3Ｈ」的教育，靜宜的閱讀書寫課程正緊密連結3H；以Heart用心、Head思考及Hand實際行動，帶動改變未來人才的培育方式。

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